Motivación y satisfacción: variables psicológicas influyentes en el rendimiento académico virtual

El sistema educativo sufre un proceso de transición constante que implica innovación en metodologías aprendizaje y aunque la educación tradicional ha venido incluyendo a tecnología sus prácticas diarias, no han sido suficiente ya misma se convertido el instrumento principal línea. Esta modalidad educación, virtual, vuelve reto solo para docentes sino también los estudiantes, acostumbrados al tradicional, frente contextos familiares, situaciones personales deben afrontar repercutido campo emocional donde, motivación satisfacción son eslabón conseguir adecuado rendimiento académico. La metodología planteada esta investigación, es tipo cualitativa con enfoque descriptivo basado revisión bibliográfico documental apoyo técnica encuesta aleatoria una muestra estudio 1113 estudiantes universitarios cuyo objetivo permitió determinar influencia las variables psicológicas consiguiendo como resultado análisis del nivel incidencia satisfacción; planteando propuestas permitan incluirlas currículo vigente e incorporar constructos modelos tecnopedagógicos mejora virtual.